——张晓红践行“两在两同”事迹材料
开展“两在两同”建新功行动，是贯彻落实习近平总书记“七一”重要讲话精神的具体部署，是扛起新使命、奋进新征程的务实举措。贯彻重在行动，行动贵在成效。张晓红同志在开展“两在两同”建新功行动中，积极落实立德树人根本任务，发挥发挥党员名师的先锋模范作用，引领教师争做立德树人、培根铸魂的先锋。
江苏省张晓红网络名师工作室以淮安市“融学课堂”理念为指引，围绕江苏省教育科学“十三五”规划2020普教重点自筹课题“小学语文统编教材传统文化要素分析及教学策略研究”这一课题扎实开展系列研究活动，着重以“传统文化视域下语文融学课堂”主题展开，以“建融和团体、树融学教师、铸融合课堂、育和美少年”为发展路径，引领团队特色发展。追寻五育并举、文化育人，追寻情境共创、问题共探、全面参与，沉浸体验、全程互动的教学互动模式。
一、依托课程基地 建设融合机制
淮安小学以江苏省中小学课程基地项目——“泛在学习空间课程基地建设”建设为抓手，充分利用现代化教育环境，通过优质资源共享，建立以学习者为中心的泛在教学体系。张晓红领衔的工作室依托学校课程基地建设，着力构建城乡师生、教学内容、教学系统融合的环境。充分发挥名师名课的示范辐射作用，利用网络教研平台和教师个人空间开展线上线下教研活动和教学展示活动，通过讨论、探究、协作等互动过程，重构课堂教与学，有序推进课堂教学改革。
二、实施支部品牌 助推素养提升
作为淮安小学第二党支部书记，张晓红同志带领党员教师争创“建科研专家团队，促教师素养提升”特色品牌项目，成立以党员为主体的科研专家团队，引领各团队发展。党员专家教师与青年教师形成师徒关系构建“同伴发展共同体”，主动服务青年教师，对青年教师的思想作风、教学常规、教学特色进行引领和指导。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进学校的优质发展。
三、引领教学研修 实现减负增效
在“双减”背景下，张晓红同志充分发挥名师工作室作用，成立了专题教科研小组，组织教师以“统整”理念进行小学语文学科大单元教学设计，以学生学的活动为本，在提高学生学习兴趣的同时，提升课堂教学效益。尤其是在课堂精准知识的提炼、传递与启发上，融合多方资源、融通多元方法，将知识系统贯穿一体，让学生的学习更加有向度。在识字教学中，能把分属不同单元的生字，重新排列组合到一节课中。通过游戏，学生们能轻松学会识字、组词、造句，并把这些生词用到生活场景中，让学生在生活中学习语文，获得更系统的知识。本次教学案例被中央电视台进行了报道。
四、加强成员培训 提高理论素养
按照市教育局文件要求及工作室计划，积极组织工作室成员参加教育培训活动。组织了成员参加了全国“生命·实践”教育学研究合作校研究成果系列展示活动，参加了市“淮安市融学视域下小学语文统编教材传统文化主题教学研讨”活动。作为工作室领衔人，在市研讨活动中，作《小学语文统编教材传统文化要素分析及教学策略研究》专题汇报，从传统文化在当下的艺术表达到统编教材的国家意志体现，向大家阐述优秀传统文化研究的必要性。从内涵解读、要素框架、分布统计、校本实施、教学策略等方面向大家做了细致汇报，汇报内容不仅有深刻的理论分析，还有独特的案例展示，引领团队研究发展的方向。组织教师阅读各类理论书籍，撰写读书笔记和心得体会，并上传到了工作室平台。
五、构建城区融合 发挥辐射作用
为落实立德树人的根本任务，全面落实教育信息化2.0行动计划，为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，突出加强革命传统教育,让学生从革命精神中感知责任使命,在历史坐标中构筑时代担当。2021年6月10日，江苏省张晓红网络名师工作室走进涟水县，开展了“革命传统文化视域下语文融学课堂”教学研讨活动。涟水县语文教研员朱延桂、江苏省人民教育家首批培养对象、连云港师专一附小教育集团副校长陈红、淮安市外国语小学特级教师周素琴及涟水县语文骨干教师、张晓红名师工作室的部分代表共200人参加了研讨活动。让教师们感悟到革命文化类课文的育人使命，决定了教学不可能只是单纯的语文知识积累、语文技能训练的过程，更应该是一个陶冶家国情怀、培育民族精神和促进学生个体生命成长的文化过程。
做新时代好教师，逐梦奋进之路；赓续百年初心 担当育人使命。张晓红同志将继续充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、主题沙龙、专家引领为主要研修形式，进一步提高政治站位，践行“两在两同”，不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，以更加饱满的热情为教育事业发展做贡献。
当前位置:
