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读古典名著品百味人生

2023年04月03日 16:39 点击：[]

——我校江苏省张晓红网络名师工作室开展第18期研修活动

为了全面提升语文教师的信息化素养和教学技能，更好地探索语文课堂的高效，3月27日，淮安小学江苏省张晓红网络名师工作室第18期研修活动在淮安市浦东实验小学举行。

本次研修活动围绕“小学统编教材传统文化要素分析及教学策略研究”主题展开，分课例展示、互动教研、专家讲座三项议程。在展示的4节课中，四位语文老师围绕五年级下册第二单元的课文内容，引导学生初步了解阅读古典名著的方法，感受“读古典名著，品百味人生”的文化内涵。

为了引导学生初步接触中国古典文化，激发阅读古典文学的兴趣，初步学习一些阅读古典名著的方法，部编版五年级下册第二单元首次出现了集中设置了名著单元。本单元围绕“中国古典名著”这个主题，从四大名著中改编或节选精彩内容，带领学生走近中国古典名著，激发阅读古典名著的兴趣。

首先，淮安市浦东实验小学的顾素英老师执教了《景阳冈》。教学时，顾老师主要通过“四个一”展开教学：学习一种方法、讲好一段故事、品析一个人物、引读一本名著。课上，顾老师指导学生通过观看“武松打虎”视频，听《好汉歌》，查阅资料等多种阅读古典名著的方法，不断引发学生阅读原著的兴趣，体会阅读的乐趣。

接着，淮安市南马厂小学的王雪玉老师、淮安市浦东实验小学的李银霞老师进行了同课异构，共同执教了《猴王出世》一课。教学中，南马厂小学的王老师在学生预习的基础上，反馈了猜读方法的运用，又通过梳理情节、复述故事等环节，让学生感知课文内容，了解石猴出世和石猴称王的过程。接着抛出问题“石猴为什么能成为猴王”，引导学生反复品读文中描写石猴语言、动作的相关语句，学生自主提炼“猴王”的人物形象和精神品质。最后又梳理美猴王其他名字，带领学生走进《西游记》整本书，从而激发学生阅读古典名著的兴趣。而浦东实小的李老师主要通过“默读课文，圈画出石猴的语句，说说石猴给你留下什么样的印象”为任务驱动，引导学生在读中品悟石猴逍遥自在、有勇有谋的特点，结合课本剧表演，激发了学生的兴趣，深化了对文本内容的理解。

最后，淮安小学的陆晓云老师执教了《红楼春趣》。课前，陆老师指导学生结合预习单进行自主学习，为打造高效课堂作了准备。教学时，陆老师关注单元要素，带领回顾前几课习得古典名著阅读方法，指导学生聚焦主要人物，关注人物言行，品味人物形象。课堂上，陆老师引导学生自主学习，小组合作探究，鼓励学生运用多种方法继续阅读古典名著，在阅读中感受传统文化的魅力。

教研员杨红梅老师在研讨交流中指出，三节课教学力求体现名著单元的文本特点，指向语文课程的育人导向目标，在品读古白话文字同时，结合影视资料，运用思维导图等讲演故事，锻炼学生分析比较的思维能力及语言表达能力，涵养起学生对中华优秀传统文化自信；指向学习的课堂，在情境化的任务情境中，学生运用猜读、跳读等阅读方法，激发起学生阅读名著的兴趣；指向学生的课堂，体现融学课堂的“五个给”，找准学生学情起点，聚焦动作描写，让鲜明的人物形象进一步激发孩子对中华优秀传统文化的喜爱。杨老师还指出，要具有单元统整意识、方法意识，对于长文、难文，要体现“一课一得”，关注精读课文和略读课文学习的异同。

下午，淮阴师范学院文学院博士刘飞开设了专家讲座《语文新课标“课程理念”解读与分析》。刘博士聚焦核心理念，主要从“课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价”五个方面，结合具体案例，对五条理念展开具体分析。刘博士理论结合鲜活的案例，进行深入解读，为老师们的日常教学指明了方向。通过学习，老师们认识到只有正确理解课程理念，才能准确把握课改方向，才能真正实现从”语文课程”到”语文教学”。