童话润童心 童言织童梦
——淮安小学二年级语文组第七周教学演练场活动
暖风拂柳笑，新芽绿满梢。3月21日，淮安小学开展了第七周语文教学演练场活动。本次活动由二年级张焱老师执教《蜘蛛开店》一课。
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一头河马，用了一整天的功夫；他卖围巾，来了一只长颈鹿，足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
一、组内交流，聚焦策略各抒己见
工欲善其事，必先利其器。磨课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种有效形式。在二年级语文备课组长张照清老师的带领下，全体二年级语文老师围绕童话单元的特点和人文主题进行分析和研讨。
第一次试上，组长张照清老师和刘春梅老师针对教学环节安排的问题，
提出自己的疑问，觉得课堂导入部分耗时较长，教学重难点的把握不够明晰，组内老师研讨，大家积极发言，并提出自己的设想，帮助张老师梳理课文教学脉络，把握重难点，共同交流了集体的智慧与感想。
第二次试上，组内老师肯定了张老师教学环节的把握较为明晰，课件
制作也更加精美。同时，陈洪萍老师在认真听课后，在磨课环节帮助张老
师纠正试课中出现的讲解错误之处，如对“一整天”的讲解，并深挖本课教学的内涵，使教学内容更有深度。
磨课研讨促提升，精益求精为教学。磨课的过程就是成长的过程！一次讲课，一次反思，一次更新，一次收获！通过二年级语文组老师们的研磨，张老师第三次试课，课堂氛围浓厚，师生互动融洽，教学环节紧凑，重难点把握明晰，呈现了一节较为满意的童话课堂。
细啄课堂教学之美，细啄教学细节之美，细啄师生互动之美，磨出真实的教学问题，磨出灵动的教学过程，这就是磨课的意义。
二、立足课堂，开启童心智慧之门
课堂展示环节，张焱老师紧扣童话故事的文本特性，抓住人物和事件，将识字、写字和朗读有机融合在一起，由质疑课题，激发学生的阅读兴趣。承接质疑的课题，在初读感知课文的环节里，借助课后思维导图理清故事脉络，简单的归纳课文主要内容，建立阅读的整体感，体现学生的自主性能动性。把有趣的表情图作为感情朗读的学习支架，以读代讲，将人物内心变化的体会过程可视化，饶有趣味而扎实。借助清晰明了的板书示意图把故事讲清楚是本课的基础性目标，把故事讲有趣是发展性目标，先读后讲，从部分到整体，分层评价。最后，提建议环节表现出故事的矛盾和冲突，为第二课时的创编故事提供“语言表达”和“思路扩展”的学习支架，让学生的语言建构和思维发展相融合。课堂上，张焱老师挥洒自如，或激情讲解，或耐心倾听，或细心解疑答惑……学生在轻松的氛围中接受知识。整个教学自然流畅，教学环节环环相扣，达到了比较好的教学效果。
三、教学研讨，引领教学发展方向
“水本无花，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”课堂展示完毕，低中高级部的老师齐聚一堂，共同参与评课。低年级汪婧老师、中年级李静雅老师和高年级顾中华老师作为各年级部老师代表深入浅出的指导评课，精准把脉的评价，简明扼要的总结，让老师们在思维的碰撞中迸发出智慧的火花。
课堂因学生而精彩，教学因研讨而成长。此次教研活动有效地促进了老师们对教材、对教学的重新审视和自我剖析，相信每一位淮安小学人将以此次活动为契机，在教学上锤炼功夫，潜心研讨、躬身教学、开拓进取，做教育路上的弄潮儿，奋斗不止！
（二年级部 张焱）
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