记备受学生欢迎的综合课—劳动与技术
“老师下节课是你的课，你一定要来哦！”“老师综合科还需要带些什么呢？”“老师，我们喜欢这课。”看着学生那期盼的目光，淮安小学三年级所有综合科老师都在努力的准备着每一节课。
纵观人类社会的发展，技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量，技术的发展水平反映了社会的发展水平。因此，劳动技术教育是一种提高未来社会成员基本技术素养的教育，是一种开发人的潜能、促进人的思维发展的教育，是一种人人都必须接受和经历的教育。在基础教育阶段，劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中，学习技术知识，掌握技术操作，增强技术意识，提高技术素养的一门基础课程。
为了更好地落实这一课程，培养学生的技术素养和动手能力，淮安小学非常重视综合实践课的教学。学校专门成立综合备课组，定人、定时间、定内容、定地点，每两周组织一次高质量的备课活动。每次活动由组长安排专人先进行演课，然后交流，提建议，说想法，最后总结出一些更科学的，符合小学生特点，可操作性强的课堂教学方法供所有老师参考。
最近三年级孩子们正在学习中国传统民间艺术——剪纸团花。为了让孩子能在课堂这有限的时间里了解一些简单的剪纸艺术的历史，并能学会剪一些简单的图形，老师们都做了充分的准备。利用课余时间上网查找资料，并亲自练习剪纸。课堂上孩子们兴趣盎然，折的折，画的画，剪的剪。还有的孩子利用自己的特长和小组同学合作。最后老师把孩子们的优秀作品都展示在教室，供大家交流学习。
这样的课程，精彩有趣，动脑又动手，既让孩子们感受到了中国传统文化的艺术魅力，又锻炼了动手能力，切实提高了孩子们的综合素养。
淮安小学 刘春梅
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